我喜欢将这种发自内心的纯洁善良叫做灵性，来自灵魂的本性，尚未被世俗所侵染，如天使般洒向人间。

今天小蜜给大家推送一篇『为爱』暑期支教感想篇：『以爱之名，为爱远征』

来自曾家的雪很清

以爱之名，为爱远征

黑柳彻子说“我相信越小的孩子，就越是拥有人类最珍贵最必要的东西。而且我也知道，随着孩子们慢慢长大，那些东西才慢慢失落了。”

“等你长大了就懂了”貌似是小时候听大人对自己说的最多的一句话，因为很多事情没经历过，所以孩子不能理解大人世界里的很多事情，但另一方面，生活是得到的过程，同时也是失去的过程。小孩子反而拥有着一些很多大人们在保护自我或者适应社会不知不觉中渐渐丢失的东西。孩子拥有最纯真的善良和坚强，他们始终用自己认为对的独特方式将自己的善良悄悄地赋予身边的每一个人。

我喜欢将这种发自内心的纯洁善良叫做灵性，来自灵魂的本性，尚未被世俗所侵染，如天使般洒向人间。

从遥远的广州来到贵州小妥倮，我们能为他们带来什么，这个问题在每个支教队员的心中贯穿着活动的终始，如何让孩子们在趣味活动中学到知识，如何将一节课设计地更完善，我们经常在小小的办公室里熬夜备课。

我们认真上课用心陪伴，貌似是蛮有无私奉献的味道的，殊不知，我们从孩子们身上得到的其实更多，这群小孩子单纯善良地常常让人觉得幸福来得太突然。在得知我不小心被蜜蜂蜇了之后连续好几天都有学生来询问状况，并告诉我很多当地苗族特有的处理方法;看到老师拿起扫把会很主动地七手八脚拿工具打扫课室摆放桌椅;前一分钟还在缠着你陪他们玩游戏，在你一句“老师不舒服好想睡觉”后便会推着你上楼休息;陪我们去赶集采购食材会抢着拿东西;用书包装着满满的土豆、玉米送过来学校还担心我们不会收扔下就跑......

最让我印象深刻的是在组织一节以团辅游戏为形式的场外班会课时，由于分组上的小矛盾，班里几个女生没有征求老师的同意赌气躲回了课室，这让作为班主任的我很生气，回到课室里便批评了这几个同学。

晚上整理班里的“心语箱”(支教期间放置在每个班里，方便孩子们将想对老师提问的问题或想说的话进行传达)时，意外地收到了几张写着“给曾老师”的纸条，并且很用心地折成了爱心形状或简易的信封。小心翼翼地打开，有几副是孩子们用彩色笔描绘的画，其中一张在角落里用稚嫩的笔迹写着“老师，今天惹您生气了对不起，您教我们的团结友爱我懂了，谢谢您”，团结友爱是我们今天班会的主题。偶尔调皮却会心疼会理解老师的孩子们，这份淳朴和懂事，真心感到欣慰和感动。

其实，或许孩子们需要的并不是我们带来的“和常规课程不一样的知识”，而只是简简单单的陪伴。大山里艰苦的自然环境迫使村里的年轻人前往城市打工维持生活，孩子们便成了留守儿童，“老师，你什么时候有空?陪我们玩好不好?”孩子们经常带着渴望的眼神羞涩地问我们支教的老师，用略带撒娇的语气邀请我们带他们去小河边、树林里玩。

一直很喜欢我们的口号：“以爱之名，为爱远征”。带着传播爱的心踏上征途，但这也是个收获爱的过程，是一场爱的双传递，拥有着美丽心灵的孩子们赋予我们的爱与感动，是所有远征仔远征妹们这个夏天最美好的意外。